Юлия Кутовая: «Теперь мой ребенок знает, что может сказать и его поймут. Его услышат»

– Как вы узнали об альтернативной и дополнительной коммуникации?

– Речи, какая есть у нас с вами, у Ярика сейчас нет. Мы постоянно ходили и продолжаем ходить к логопедам, дефектологам, но всё, что придумывал Ярик для общения, сперва было понятно только ему и не всегда понятно нам. Впервые я услышала об альтернативной коммуникации в 2022 году на конференции «Бережно к детям» от Ирины Текоцкой. Ярику на тот момент было 5 лет. Тогда у меня сразу сложилось: ведь у моего ребенка есть осознание, понимание – почему бы нам не попробовать эти символы АДК? После конференции мы попали на сопровождение в Центр АДК к Заморовой Наталье Михайловне и сразу начали вводить АДК с самых понятных и нужных слов: «есть», «пить», «туалет», «ещё» и так далее. Зашло на ура – Ярик очень быстро подхватил! Я была под впечатлением, что слова, с которыми мы так мучились раньше и не могли показать – АДК открыла моментально. Общение облегчилось в разы, стоило нам ввести «ещё», «помоги», «сейчас», «потом»!

– Как вы общаетесь сейчас?

– С помощью символов, жестов. Теперь мы вместе можем осмыслить ситуацию, можем друг другу что-то объяснить. Понимание улучшилось в разы. Конечно, у нас нет постоянного выстраивания предложений, но все наши средства и символы сподвигают Ярика и к новым жестам, и к новым звукам, и к общению в целом. Даже если мне нужно срочно ему что-то показать, я могу нарисовать – и он поймет. Табличка «Сейчас-Потом» – один из самых ярких примеров, как всё поменялось. Раньше, когда мы выходили на улицу, у Ярика была одна траектория – гулять. Зайти куда-то в магазин, отойти с маршрута было невозможно – это превращалось в истерику, валяние в грязи, в снегу. У него не было этого понимания. «Сейчас-Потом» мы освоили буквально за один день, на примере: «Сейчас – выбросим мусор, Потом – гулять по твоему маршруту». Теперь это понимание есть! Мы научились договариваться. Сейчас я могу даже не использовать картинки, а просто сказать: «Сегодня я тебя заберу пораньше и потом мы идём к Лиле, логопеду». Теперь он разве что может упереться и показать мне: «Нет, мама. Я не хочу туда – а хочу вот туда!».

– Может ли Ярослав рассказать о себе?

– У нас есть дневничок для событий ярких – записываем туда какие-то поездки, прогулки, вклеиваем фотографии. Чтобы Ярик мог что-то рассказать, обсудить из своей жизни и показать. И ведь самые неожиданные истории могут там оказаться. Недавно на прогулке Ярик бежал, упал – все камни на дороге собрал к себе в рот. Ничего страшного не произошло, но очень ему, да и мне, запомнилось. Мы пришли домой и я вижу: Ярик всеми силами пытается рассказать папе жестами, звуками, но никак – не хватает. Я сразу распечатала символы бегущего мальчика, камни, рот, страшно, потом весело. Теперь эта история у него в числе любимых! Любит носить её в садик, показывать и рассказывать. В АДК учишься доверять. Понимать, что нужно идти именно от ребенка – от его потребностей. Верить ему. Я убеждаюсь в этом каждый день, и всё равно у нас, у взрослых, установки, что мы больше знаем наших детей.

– Как изменилось ваше общение с приходом средств АДК?

– Мы узнали своего ребенка по-новому. Я начала понимать и осознавать, что он полноценный участник общения. Он может быть самостоятельным, понимать. За Яриком с введением АДК я начала замечать, что ему достаточно один раз сказать – он всё понимает. Я всё шучу, что даже его старшему брату с первого раза не всегда понятно, несмотря на то, что он нормотипичный. Конечно, это непростой путь, но когда ты понимаешь его, помогаешь ему высказаться – в его глазах столько благодарности, что это не описать словами.

– Как помогает визуальная поддержка с помощью символов?

– Бабушка Ярика живёт в другом городе, он её очень любит – мы общаемся по видео, но видимся не часто. Когда она приезжала, ему было очень сложно привыкнуть – он мог полдня к ней не подходить. И мы переживали, и бабушка расстраивалась. Наталья Михайловна подсказала распечатать фотографии значимых людей и составлять с ними социальные истории. Предупреждать его и показывать: «Сегодня вечером после садика приедет бабушка». Сейчас трудностей с этим нет! Кто-то из родственников приезжает, мы Ярику заранее объясняем. Звонок в домофон – и он бежит к двери встречать!

– Как специалист по АДК помог освоить альтернативное общение?

– Я прошла в СШК курс по основам АДК, сама много изучаю, но на каждой консультации меня просто осеняет. Недавно мы купили новый аквариум для нашей черепахи – у Ярика, конечно же, большой интерес и море впечатлений. А Наталья Михайловна меня и спрашивает: есть символы нужные, чтобы Ярик мог на эту тему поговорить? И я в очередной раз убеждаюсь, что вроде и очевидные вещи, но специалист со стороны всегда подмечает больше. Ещё Наталья подсказала делать ревизию всех наших символов. Раз в три месяца проверять, что используется, что нет, что добавить. Чувствуется, что у профессионала очень чуткий и тонкий взгляд – каждый раз она подсказывает что-то новое.

– Как возможность общаться на новом «языке» повлияла на Ярослава?

– Он стал более открытым. Вы знаете, это надо заглядывать человеку в глаза. Это такая неподдельная благодарность, что мы его понимаем… Это не передать словами. Это благодарность недетская даже. Это не описать (убирает слезы). Теперь он знает, что может сказать и его поймут. Его услышат.

– Что бы вы посоветовали родителям, которые только начинают осваивать АДК?

– От страхов мы никуда не денемся, надо просто пробовать. Главное – желание понять своего ребенка. Желание дать ему жить, выражать себя, настолько, насколько это возможно. Для этого сейчас всё есть. Обратиться за помощью, больше узнавать, посещать мероприятия и самим не закрываться. С себя нужно начинать. Никто не сделает это за нас. Нужна вера и время, но оно в любом случае того стоит.

Елена Чернышева: «У Лёши появилась возможность выразить своё отношение к происходящему, чего раньше он был лишен»

Ирина Чуприна: «Даня уже не чувствует себя в стороне, он полноценный участник общения»

Юлия Николенко: «Иногда у меня опускались руки, но теперь я знаю – АДК начинается с терпения и любви»

Интервью подготовлено «Социальной школой Каритас» в рамках проектов «Время АДК» и «Центр АДК» при поддержке фондов «Абсолют-Помощь» и Владимира Потанина.